新形式ライティング、どう対策する？

2023年に導入されたTOEFL Writingの新形式「Academic Discussion（アカデミック・ディスカッション）」は、これまでのライティングと大きく異なり、チャット形式での回答が求められます。

これまで通りのエッセイじゃダメなの？

どんな採点基準なの？

語数はどのくらい書けばいいの？

こういった疑問を持つ受験生は非常に多く、実際にスコアが伸び悩むケースも。この記事では、Academic Discussionの概要から、採点ポイント、そして得点アップの具体的対策まで、網羅的に解説します。

Academic Discussionとは？新形式の全体像

チャット風の“対話型ライティング”

Academic Discussionでは、教授の問いかけに対して、生徒2人の意見が提示され、それを踏まえて自分の意見を書くという形式になっています。

  • 制限時間：10分
  • 目標語数：100〜150語（公式では明示されていないが、多くの高得点者は150語前後）
  • 構成：
    • 他の生徒2人の意見を要約・言及
    • それに対する自分の立場や意見を明確に提示
    • 必要に応じて経験・理由・具体例でサポート

従来のIndependent Taskとの違い

従来のエッセイ形式（300語程度・25分）のIndependent Taskと比べて：

従来形式Academic Discussion
パラグラフ形式のエッセイチャット形式の簡潔な意見文
構成に明確な型がある柔軟な構成（だが論理性は必要）
自由なトピック他人の意見に反応が必要
よりフォーマル口語的でもOK（カジュアルすぎはNG）

【→ 新形式への切り替えで点が下がった？その理由と対策を解説

話せる英語でも書けない？帰国子女が直面するTOEFLライティングの盲点】

実際に出題された例題の紹介

以下は実際にETSの練習問題で扱われたトピックの一例です：

トピック：「大学進学前にギャップイヤー制度を導入すべきか？」

  • 生徒A「人生経験が増える。視野が広がる」
  • 生徒B「お金がかかるし、学業のモチベーションが下がる可能性がある」

このような意見に対して、自分の立場を明確にしながら、要約＋意見＋理由をセットで展開していきます。

採点基準を正しく理解しよう（ETS公式に基づく）

Academic Discussionの採点は、以下の4項目に基づいて評価されます：

1. 内容の充実度（Content）

  • 質問に答えているか？
  • 他の意見に適切に言及しているか？
  • 賛成・反対・中立、いずれもあり得るが、論点の明確さが重要

2. 展開の論理性（Development）

  • 論理的なつながりがあるか？
  • 自分の経験や例でサポートされているか？
  • 単なる主張だけでなく、なぜそう思うのかを説明できているか？

3. 言語の多様性（Language Use）

  • 文法や語彙の正確性と多様性
  • 同じ構文や語彙の繰り返しを避ける（例：「good」「I think」ばかり使わない）

4. 構成力と文の流れ（Coherence & Cohesion）

  • スムーズなつながりと明快な論理展開
  • 接続詞（however, therefore, becauseなど）の活用
  • 文法の誤りやぎこちない言い回しが少ないか

実践対策：スコアアップのための5つのポイント

① 読解力＋要約力を磨く

Academic Discussionでは、他生徒の意見を正しく読み取り、的確に要約する力が不可欠です。

  • “He argues that…” “She believes that…” などで引用しつつ、自分の言葉で要約
  • 完全に同じ言い回しはNG。言い換え表現（paraphrasing）を意識しましょう

② 自分の立場は一貫して

  • 完全賛成／完全反対／部分的に賛成＋補足意見のいずれでもOK
  • ただし、「どの立場か」が読み手に伝わらなければ減点対象です

③ 経験や例を使って説得力UP

  • 自分の経験を交えるとトピック・ディベロップメントの評価が上がる
  • “For example, when I…” などの導入が自然

④ 表現の幅を持たせる

  • 同じ主語・構文の繰り返しは避ける
  • 例：I think → I believe / It seems to me that / In my view, …
  • “This idea is problematic because…” “Another perspective is…” など

⑤ 語数は「100語以上150語前後」を目指す

  • ETS公式では100語以上が最低ライン
  • ただし、論理展開と具体例のバランスを考えると150語前後が理想

無理に語数を増やすと逆効果です。意味のない水増し表現は採点でマイナス評価になり得ます。

【→ スコア4.0〜4.5で止まっている人必見の改善策とは。TOEFLライティングスコアが伸び悩む理由と脱出法】

よくあるミスとその改善策

よくあるミス改善アドバイス
他の意見を要約しすぎて自分の意見が薄い要約は簡潔に、自分の主張と理由に重点を
語数が少ない（100語未満）理由＋具体例まで展開することで自然に増える
文法や語彙のレベルが単調自然な言い換えと文構成のバリエーションを意識

TCKのTOEFLライティング講座では？

TCK Workshopでは、Academic Discussionに特化した指導を行っています。

  • 生徒2人の意見要約練習
  • 経験を絡めた意見展開の練習
  • 語彙力・表現の幅を増やすカリキュラム
  • 添削とフィードバックで改善サイクルを確立

「何を書けばいいか思いつかない…」という生徒には、構成テンプレートやフレーズ集も提供しています。

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今すぐできる3つのアクション

  • ETSの公式練習問題を解いてみる
  • 自分の意見が一貫しているかを自己チェック
  • 添削指導つきのTCKのライティング対策を体験

まとめ

Academic Discussionは、新形式だからこその難しさとチャンスがあります。
求められるのは、「要約力」と「立場の明確化」、そして「表現力」。
書く内容が短くなったからといって、思考の深さが評価されないわけではありません。
むしろ、限られた語数でどれだけ論理的に表現できるかが問われています。

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